Cuando nos referimos al término web 2.0 nos referimos a un grupo de aplicaciones y páginas de
Internet que proporcionan diferentes servicios interactivos en la red dando al usuario el control de
sus datos.
En las últimas décadas nuestra sociedad ha sufrido novedosos cambios y transformaciones, en
la forma en la que nos comunicamos, en la forma de entretenernos, hasta en la forma de cómo
obtenemos información. Esto es gracias a la implementación de la web2.0. Y a la popularización
de estas debido al uso de muchas de las redes y aplicaciones como facebook, wikipedia, youtube,
entre otros. Desde estas plataformas se nos amplía las
posibilidades de interactuar con personas
de distintos países, compartir, editar, así como poder actuar
de manera directa en la creación de
distintos contenidos o programas.
No podemos negar, como muchos autores han
podido detectar que algunos utilizan estas solo
como un medio de interacción y entretenimiento, no
obstante nosotros como maestros debemos
de aprovechar estos recursos y actualizar nuestras maneras
de impartir las clases, adaptándonos
a las necesidades de nuestros estudiantes.
Sin embargo, aun al día de hoy pensamos que una aula con una o dos computadoras, puede
llamarse aula digital y no es así, ya que, para poder condicionar una aula plena del siglo xxi, se
debe de reunir una serie de características que permitirá la utilización de los recursos de una manera
eficaz, pues, en el aula debe de existir un proyector o una pizarra educativa, una computadora para
cada estudiantes y que estas tengan internet, etc.
Gracias a que estamos en la era digital, y a esta generación se les conoce como nativos digitales,
la implicación de la tecnología a las aulas permitirá al estudiante "sentirse en sus aguas", por tanto,
esto promueve la motivación y la participación activa de nuestros estudiantes, así como una mejor
comprensión de los temas propuestos.
Elementos de una actividad individual
- Acceso a internet
- Dispositivo para cada estudiante
- Sillas y butacas para la utilizacion de estas
- Objetivos claros a los que se quieren llegar
- Guia del maestro
- Ambiente adecuado
- Elementos de una actividad Grupal
- Contar con proyectores
- Tener un foro o pagina habilitadas para comentar o publicar las diferentes actividades.
- Ambiente y entornos adecuado
Siempre debemos recordar que el maestro dispone de un arma poderosa entre sus manos,
por lo tanto, debe de planificar, dominar y ser cuidadosos a la hora de integrar
la tecnología en la educación.
En la actualidad los programas educativos de todas partes del mundo se enfrentan al reto de
emplear las tecnologías para proveer a sus alumnos las herramientas y conocimientos necesarios
que se requieren en las aulas.
Estas nuevas herramientas permiten producir conocimiento a los usuarios sin que ellos tengan
un gran conocimiento a nivel informático, gracias a las facilidades podemos tener una
multiplicidad de interrelaciones entre diversos servicios y aplicaciones. Y por el sencillo manejo
que estas tienen permiten así la participación y el aporte de todos los integrantes del grupo.
Hoy en día todos los niños se adaptan muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías,
por ende los maestros debemos de promover el uso de estas para expandir, enriquecer e
implementar la capacitación y comprensión de los contenidos.
Los principios metodológicos.
Aprender haciendo: Actualmente los jóvenes y niños han estado
con el uso constante de las redes, por tanto, el manejo de estas
les resulta bastante cómodo y aprenden de una manera autónoma,
pues si este no conoce sobre algún tema, puede indagar y consultar
informaciones o tutoriales que los ayuda, a la vez que experimentan
y aplican lo aprendido.
· Aprender siendo activos: Hacer que todos participen y experimenten.
Aprender Interactuando: Una de las principales cualidades
que tienen estas plataformas, que podemos hablar y ejercer
una interacción reciproca con los diferentes usuarios.
· Aprender Compartiendo: ayudar, auxiliar, colaborar, participar e intervenir con otros
compañeros ayuda a un aprendizaje más significativo.
·
Aprender Descubriendo: esta es una de las metodologías
más significativas, ya que se ofrece al alumnado una variedad,
donde este pueda escoger de donde recolectar datos,
informaciones, etc.
· Aprender buscando: Uno de los ejercicios previos a la escritura de un trabajo, ensayo
o ejercicio, es la búsqueda de fuentes que ofrezcan información sobre el tema que se abordará .
Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de intercambiar y suministrar información.
– La web 2.0 permite un aprendizaje no jerárquico y multidireccional.
– Favorece el autoaprendizaje, ya que permite trabajar desde casa, no solo desde el aula.
entre otros. Desde estas plataformas se nos amplía las
Aprender Interactuando: Una de las principales cualidades
